pola perkembangan anak

Pola Perkembangan Anak

by. kongkoh

No	Tahap Perkembangan	Lahir – 3 tahun	3 – 4 tahun	5 – 6 tahun	7 – 8 tahun
1	Perkembangan fisik	-      Perkembangan fisik yang cepat -      Duduk dan merangkak -      Berjalan dan mulai untuk lari -      Berkembangnya keterampilan motorik halus (dapat menyusun dan mengambil benda halus) Mengatur garfu dan sendok makan	-    Bertambahnya keterampilan fisik -    Mengendari sepeda roda tiga -    Berjalan naik dan turun tangga, lari dengan menggunakan kaki sebelah bergantian -    Loncat dengan menggunakan kedua belah kaki -    Berjalan diatas balok keseimbangan -    Memanjat peralatan yang ada halaman bermain -    Memakai dan melepas pakaian sendiri -    Menangkap bola dengan lengan yang dijulurkan -    Berjalan mundur dengan kaki berjinjit -    Memegang crayon dengan jarinya	-    Melompat dengan kaki bergantian -    Mengendarai sepeda roda dua -    Bermain skate (sepatu luncur) -    Melakukan leparan dengan cukup akurat -    Menangkap bola dengan kedua belah tangan -    Jungkir-balik -    Ikut serta dalam permainan yang memerlukan keterampilan fisik -    Berkembangnya otot kecil, berkembangnya koordinasi mata dengan tangan -    kontrol otot yang baik dalam melipat, dapat menggunakan palu/matril, pensil, gunting dll. -    meniru gambar geometris -    Memotong sesuai garis -    Menulis beberapa huruf -    Menempel denga lem -    Gigi mulai ompong (gigi lepas)] -    Pegangan tangan sudah baik	-   Keterampilan fisik menjadi pendi dalam konsep diri -   Tingkat energy bertambah -   Tingkat pertumbuhan melambat -   Control otot halus sudah baik, dapat membentuk kertas dengan baik -   Munculnya gigi permanen -   Proposi tubu, struktur wajah berubah -   Pola lemparan dan tangkapan sudah matang -   Meningkatnya akurasi lemparan dan tendangan
2	Perkembangan Sosial	-      Merespon orang lain -      Menikmati kebersamaan dengan anak lain -      Melibatkan diri dengan orang lain dalam waktu yang singkat -      Tidak dapat berbagi dengan orang lain kalau tidak dibujuk -      Sangat sedikit kemampuan untuk menunda kepuasan (maksudnya : apa yang diinginkan anak ingin segera ia dapatkan tanpa mau menunggu) -      Meniru tindakan orang lain -      Bermain paralel	-    Menjadi lebih perhatian pada dirinya -    Berkembangnya perasaan alturistik -    Menjadi peduli terhadap ras/etnik dan perbedaan jenis kelamin (gender) -    Mampu diarahkan, mengikuti beberapa aturan -    Has strong feeling to ward home and family -    Tumbuh rasa kemandirian -    Bermain parallel sudah biasa. Mulai bermain kooperatif -    Biasa bermain dengan teman imajinasinya	-    expresses rigid ideas about sex role -    mempunyai teman baik untuk yang pendek -    sering bertengkat, tapi marahnya tidak lama -    mampu member dan mengambil / menerima -    ingin sekali berpartisipasi dalam kegiatan sekolah -    pertimbangan guru sangat penting -    ingin menjadi yang pertama -    menjadi posesif(possessive)	-   lebih kompetitif dengan teman sebayanya -   tergantung pada orang tua untuk jika ada ketertaikan dan kegiatan yang lebih -   terpengaruh oleh opini teman sebayanya -   bermain dengan lawan jenis mulai berkurang -   memerlukan persetujuan guru -   mampu berbagi -   ingin menyenangkan -   lebih mandiri dalam bekerja dan bermain -   membentuk persahabatan lebih kekal
3	Perkembangan Emosional	-      tidak tahan frustrasi -      mudah menangis -      sering tidak mampu mengontrol impuls/gerakan hati -      mulai mengekspresikan kasih saying -      memerlukan rutinitas dan keamanan -      mulai merasakan emosi orang lain -      mengekspresikan diri, kadang-kadang empati	-    dapat tahan beberapa frustrasi -    berkembang beberapa control diri -    appreciates surprises and novel events -    mulai menunjukan rasa humor -    membutuhkan ekspresi nyata kasih saying -    takut gelap, takut ditinggakan, takut terhadap tempat asing	-    mengekspresikan dan menyebutkan perasaannya -    control agresi lebih baik -    expresses less concern when separated from parents -    mengekspresikan rasa humor yang lucu, kata berbohong -    belajar baik dari kesalahan -    berkembangnya suara hati	-   mengekspresikan reaksi terhadap orang lain -   sensitive terhadap ejekan dan kritik -   mengekspresikan lebih kekhawatiran : perang, kehilangan orang tua -   lebih tekun -   lebih empati, mampu menghargai pendapat orang lain
4	Perkembangan kognitif	-      investigas sensorimotor yang dominan pada lingkungan -      perkembangan konsep yang cepat -      berkembangnya rasa terhadap objek yang permanen -      berkembangnya bahasa -      menggunakan beberapa kata angka dan kata warna tapi belum dapat memhaminya	-    mengikuti instruksi dari dua perintah -    membuat keputusan yang impulsive dan sering salah -    berkembangnya kosa kata dengan cepat -    menggunakan angka tanpa memahaminya -    sulit membedakan antara fantasi dengan yang nyata -    mulai untuk mengklasifikasi melalui fungsi -    mulai menggunakan beberapa fungsi kata abstrak -    selalu bertanya “kenapa” -    berpikir sangat egosentris	-    menunjukan tumbuhnya perhatian -    mampu mengurutkan objek -    mampu mengelompokan objek -    is more deliberate, less impulsive in judgments -    membedakan antara fantasi dan hal yang nyata -    gencar menggunakan bahasa dalam kategorisasi -    mengetahui kata-kata dan gambar yang merepresentasikan benda nyata -    menjadi tertarik pada angka dan huruf -    tahu nama-nama warna -    does not spontaneously use rehearsal in memory task -    mengikuti tiga perintah yang tidak saling berhubugan	-   differences in reading and language abilities widen -   transisi dimulainya berpikir operasioal konkret -   berbicara dan berdiskusi adalah penting -   mampu melakukan perencanaan -   dapat mempertahankan keinginnya lebih lama -   mulai memahami  sebab akibat -   tumbuh pemahaman tentang waktu, uang -   memahami dan mengunakan lebih istilah abstrak -   mengekspresikan lebih rasa kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

Table. Association for supervison and curriculum development 1975; Berk 2006; Tudor 1981

Pola perkembangan anak seperti yang diatas merupakan terjemahan dari buku Introduction to Early Childhood Education: Preschool Through Primary Grades (6th Edition)
 yang diterjemahkan oleh admin kongkoh. Kalau teman-teman ingin tahu teks aslinya silahkan baca buku sumber aslinya yang tertulis dibawah ini

Sumber : Jo Ann Brewer. Introduction to Early Childhood Education: Preschool Through Primary Grades (6th Edition) Person. 2007. pp. 16-17